失败综合症 二维码
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小明的小学阶段由于成绩好一直是在父母及周围人的称赞、期许中度过的。可是在上初中后，所有的一切似乎都在一瞬间发生彻底的改变。初中课程的知识结构和对于学习方法的要求与小学阶段是截然不同的，尽管小明在小学的时候学习成绩突出，但是对中学课程的适应能力似乎较差，开学不久后的小测验就考砸了，这种挫败感是他以前从未体验过的，从此，他开始怀疑自己的能力，产生了很大的心理压力，随后在学习中他也曾积极努力过，可是收效甚微。 自此以后，小明每次考完试都会担心自己的成绩不理想，偏偏是自己越这样想，事情越往坏的方向发展，小明感到自己处处不如人，也从父母和老师的眼神中看到了失望，他在挫败中丢掉了自信，对自己的能力产生了怀疑，学习热情也因此提不起来了。 同学们指出了小明所存在的问题，就是学习能力较低，也就是说小明的学习方法有问题。老师多次帮助过他，可小明的学习成绩仍旧灭有起色，小明也认为自己不行，觉得自己成差事天生的能力问题，所以即使努力也赶不上其他同学，也不可能获得理想成绩。他感到非常沮丧，也很郁闷。他以前心中一直有一个美好的愿望，那就是考上重点高中，然后跨进大学校门，然而现在这一起而似乎变的遥远了，成为一个实现不了的梦想。 博士开讲 对于小明的这种由于连续的失败导致对自身失去信心的现象，一般被称为“失败综合症”、所谓“失败综合症”，即失败并不是由于自己缺乏能力，而是方法不当，或者根本没有努力而遭受到失败。通常来说，青少年出现这种失败综合症的原因大致有以下几点： **，青少年在学习过程中反复失败。大多数青少年在进入新的学习阶段的时候，都会对自身的能力充满信心，定下很高的目标。但是，一次又一次没有达到目标，就会使他们受到挫折，感到对生活环境和学业的无能为力，无论他们如何努力，也无法改变自己的命运。久而久之，就会体验到无助感，并放弃努力。 第二，青少年对成功和失败的原因得出了错误结论，形成了认识上的偏差。有“失败综合症”的孩子与其他孩子有个明显的差别，那就是他们对自己的成果有一种“宿命”的观点，感到成功与失败不是自己能够决定和改变的，而是由外部的，自己无法控制的因素决定的。 第三，家长、老师对青少年的不良评价也会导致他们的“失败综合症”。诸如以下情况，家长注意的语言都会对孩子的内心产生极大的影响：“连这个你都不会，你真笨！”我看你是无可救药了！你这种成绩，真把老子的脸都丢尽了！你看隔壁家的朱力，你为什么就不能像他一样？“毫无疑问，这些令人泄气的话对孩子的自信会产生巨大的影响。如果父母说他笨，孩子可能就会信以为真，认为自己就是不聪明。 总之，父母、老师的消极评级阿辉大大打击孩子的自尊心，使孩子对自己丧失信心，使他们怀疑自己的价值。 专家支招 面对有“失败综合症”的孩子，父母应努力让孩子体会到成功的感觉，走出失败的阴影： 1、对孩子采取小步子前进的策略 俗话说：“一口吃不成个胖子”。家长将孩子提高的目标分解成一个个较容易达到的小目标，这样，每达到一个目标就是一次胜利，从而让孩子一直带着喜悦去攻克最终的目标。 2、帮孩子有效利用其最擅长的科目 家长可以帮助孩子找到一门他比较擅长的学科，以此为突破口，将这门课的学习心得应用到其他科目中，让孩子感受到成功的乐趣和相信自身的能力。 3、让孩子感觉到自己的价值 很多青少年认为价值你取决于行为表现，他们会认为只有成功的人、学习成绩好的人才是有价值的。而一旦自己的成绩不佳，就是一个没有价值的人。对此家长要让个孩子意识到自己的价值，这对孩子的成长至关重要。 4、保持对孩子的高期望 很多父母会降低对成绩一直不理想的孩子的期望和要求。事实上，这种做法会直接影响孩子的自信和其对成功的期望。父母的低要求和低期望是不相信孩子能力的表现，相反，父母的高期望只要不是不切实际的，就能使孩子感受到信任，增强他们的信心，从而使他们今后更加努力。 安全随堂考
答案：1.以上都是 2.失败是由于学生自身缺乏能力 3.好好找找问题的所在，再接再厉 |
