懵懂师生情

初一的小娇无论在老师还是父母心中都是一个聪明、文静、听话的女孩。小娇从初一开始就开始担任语文课代表，一直到现在。语文老师夸她有写作的天赋，她的每一篇作文几乎都会被老师当做范文在班上朗诵。不仅如此，小娇的其它各门成绩也很优秀，还很乐于助人，班主任说小娇是老师不可多得的好助手。但自从实习音乐老师来了以后，小娇似乎发生了一些微妙的变化，她变的爱打扮了。以前一直梳着马尾辫的她现在经常披着头发，两边各用一个漂亮的小发夹夹住，一向不注意穿着的她现在却经常换衣服，任课老师也反映，她现在上课爱走神，时常两眼看着窗外，一副很迷惘的样子，学习成绩有明显的滑坡。还有一件奇怪的事，以前不太喜欢上音乐课的她现在对音乐非常感兴趣，还买了一只长笛，经常去找新来的音乐老师学习长笛。班主任对此感到很纳闷，一面找小娇谈话，一面把这些情况反映给了小娇的家长。经过一番明察暗访，学校和家长得出结论：小娇似乎早恋了。面对家长的质问，一贯温顺听话的小娇竟一反常态，涨红了小脸申辩道：“我做错了什么？我就是爱他，他就是我心中的偶像。”

博士开讲

   在菁菁校园中的青少年，除了和同学朝夕相处之外，接触最多的就是学识渊博、诲人不倦的老师，老师热心的教导、关怀常会给学生带来许多幻想。和同龄的人相比，老师们多了一份成熟；和父母比，他们又多了一份威严。老师在青少年心目中占有一个重要的位置，青少年也就会成为一种对老师的恋情。然而，教师自古以来被定位成一个传道、授业、解惑的长者形象，和学生之间存在着辈分上的差别。所以师生恋是一个历久不衰、颇具争议性的话题。

   随着年龄的不断增长，知识和阅历的不断增加，父母在青少年严重变得不再高大，也不再无所不知，这时父母形象变得渺小，而青少年的独立意识变得强烈，逃脱家庭、远离父母监护的愿望膨胀，渴望着能重新选择一种活法。但因为自己的能力有限、经验不足，束手无策，他们渴望理解与帮助。环顾周围他们发现，与自己朝夕相处，关爱自己成长，传道解惑的老师，有阅历，有才华，有智慧，充满成熟之美，很容易地占据他们的心灵，成为他们崇拜的偶像。于是有些学生对异性老师产生爱慕之情，执着的追求，但当他们认识到师生恋是违背社会道德时，炽热、痛苦的感情会影响到生活的各个方面。

   人们在社会化过程是由家庭、社会、学校共同完成的，性格的形成受家庭教育方式、父母的爱抚，家庭氛围的影响深刻，父母的过分溺爱会造成孩子对父母的心理依赖，没有很好的完成自我成长，他们在潜意识里渴望得到父母般的关爱，对父母的爱很容易转移到关心爱护他们的老师身上，并误把他当成一种爱情。青少年中出现的恋师现象，其实是恋母或恋父情结的另一种体现方式。

专家支招

   如果恋爱关系是严重失衡的，那么力量弱小的一方会很容易受伤。一些专家建议：最需警惕的不是孩子与同龄人谈恋爱，而是孩子和比自己大很多的人谈恋爱，因为前者可以视为一种学习，而后者则很容易给孩子带来创伤。首先，恋师现象是青少年性意识、性行为发展过程中的一种奇特现象，它会对学生的成长产生一些消极的影响。那么，面对这种情况，家长和老师应该如何让处理呢？

   1、尊重孩子情感，进行合理教育

   “恋师情结”是青少年的性心理成熟与心理发展的特殊性、自我意识水平和客观环境相互作用的产物，是处于青春期视为少数青少年可能产生的一种正常的阶段性心理现象。对于发生这种情感的中学生来说，它既有积极的内涵，又有某些负面影响。由于闭锁性，“恋师情结”客观上很少给集体或他人造成危害，但是，过度的情感压抑和持续的内心冲突，往往容易导致个体的自我心理协调，诱发某些精神症状或病态人格的发生，对青少年的心理健康有不利的影响，在心理辅导过程中，因势利导，是父母和教师处理此类情感的着眼点。

   2、激发学习的积极性，促使个人情感的顺利转化

   教师和家长要注意引导学生把成长过程中的这种美好情感和追求理想自我的强烈动机，迁移到更有价值的精神领域的不倦追求中去。激发学习的积极性，促使个人情感的顺利转化，使心灵和情感得以升华，从某种意义上说，在正确教育和引导下，青少年“恋师情结”的消失和转化，无异于心理的一次精神洗礼，也是青少年对自我的一次超越和重新发现。

   3、组织集体活动，增加与同龄人交往

   缺乏集体交往，与同龄人的沟通不畅，是促发“恋师情结”难以自拔，在一个偶像的卵翼下，人的依赖和自卑心理很难消除，而且容易造成将来和同龄人的交往困难，教育工作者应通过组织丰富多彩的集体活动（如旅游、劳动、演出、文学社团、科技小组等），增加他们与同龄人交往的机会，促使同龄人之间的相互理解和沟通，这对于转化和消除某些青少年的“恋师情结”具有积极意义。

   师生之间的友谊因为很真诚、纯洁，所以很美，很动人，如果你的心灵深处也产生了对老师的崇敬、倾慕，那么请你珍惜，不要用非分的欲念和失误的行为去玷污它。一旦师生情谊变为师生恋或越轨行为，就失去了它的美好与纯洁。

安全随堂考

1.产生师生情，很多情况下是因为：

老师对学生关心过分

恋母或恋父情节

家人对学生的关心不够

2.面对孩子的师生情，家长和老师应该：

激发学习的积极性，促使个人情绪的顺利转化

组织集体活动，增强与同龄人之间的交往

以上皆对

答案：1.恋母或恋父情节　2.以上皆对